TEMPORALIZACIÓN Y ESPACIOS

TEMPORALIZACIÓN Y ESPACIOS
El Documento Base del Título (DBT) es de obligado cumplimiento y representa el 55%, como máximo de los contenidos del ciclo formativo, dejando el otro 45% a criterio de las distintas administraciones educativas de las Comunidades Autónomas hasta conformar la totalidad del currículo de los ciclos formativos.
Los ciclos formativos tienen una duración de tres o cinco trimestres en centro educativo (FCE), más un trimestre de formación en centro de trabajo (FCT). La duración no dependerá del nivel del ciclo, sino de la extensión de los contenidos formativos de éste.
Para su adaptación al curso escolar, el diseño de los ciclos se realiza con un duración de 32 semanas por curso, ocupando cada trimestre 10/11 semanas, y 30 horas por semana, para la FCE.
La distribución horaria y calendario de la FCT dependerá de la futura reglamentación que se establezca al respecto, de las posibilidades de las empresas y de los acuerdos que éstas tomen con la administraciones educativas.
Cada módulo se desarrollará a lo largo de todo un curso escolar, no pudiendo tener una duración mayor ni menor que éste.
En este segundo caso existe la posibilidad de realizar unos módulos diferentes en el primer y segundo curso de formación en centro educativo, permitiendo introducir módulos base (preparatorios o que implican conocimientos necesarios para la implantación de otros módulos).

TEMPORALIZACIÓN Y ESPACIOS

TEMPORALIZACIÓN Y ESPACIOS
El Documento Base del Título (DBT) es de obligado cumplimiento y representa el 55%, como máximo de los contenidos del ciclo formativo, dejando el otro 45% a criterio de las distintas administraciones educativas de las Comunidades Autónomas hasta conformar la totalidad del currículo de los ciclos formativos.
Los ciclos formativos tienen una duración de tres o cinco trimestres en centro educativo (FCE), más un trimestre de formación en centro de trabajo (FCT). La duración no dependerá del nivel del ciclo, sino de la extensión de los contenidos formativos de éste.
Para su adaptación al curso escolar, el diseño de los ciclos se realiza con un duración de 32 semanas por curso, ocupando cada trimestre 10/11 semanas, y 30 horas por semana, para la FCE.
La distribución horaria y calendario de la FCT dependerá de la futura reglamentación que se establezca al respecto, de las posibilidades de las empresas y de los acuerdos que éstas tomen con la administraciones educativas.
Cada módulo se desarrollará a lo largo de todo un curso escolar, no pudiendo tener una duración mayor ni menor que éste.
En este segundo caso existe la posibilidad de realizar unos módulos diferentes en el primer y segundo curso de formación en centro educativo, permitiendo introducir módulos base (preparatorios o que implican conocimientos necesarios para la implantación de otros módulos).